Temel İlkeleri masal oku

Wiki Article

Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, kökleşik masalları ne modern eğitimsel yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?

Başkaca, bu alfabeda, masalların çocukların empati kabiliyetlerini kesinlikle vüruttirdiği ve içtimai değerlerle elbette tanıştırdığı incelenecek.

Uyuntu Kız Masalı Çocuk masalları okuma sitemize yeni bir masal ekledik. Uyuşuk bir kızın öyküsünü okuyacaksınız. Masal olabildiğince kısaca ve…

Niteliksiz ve anlaşılır tat alma organı yararlanmaı, masalların çocuklar aracılığıyla kolayca izleme edilmesini ve anlaşılmasını esenlar.

Başkaca, bu ovada, masalların çocukların birey zekasını ve içtimai becerilerini nite desteklediği ve aktöresel değerlerin kavranmasına kesinlikle yardımda bulunmuş olduğu incelenecek.

Hatta, bu hatda, masalların sosyal değerleri kesinlikle yansıttığı, insan doğkakımı ve hayatın üs problemlerine nite ışık tuttuğu ve çocuklar kucakin mürebbi değerlerinin yerı düzen yetişkinler dâhilin de yoğun anlamlar taşıdığı incelenecek.

Ezop masalı: Kükremek kralın sarayıZamanın birinde ormanın dibinde evetşarmış bir kükremek kral. Bakalım, neler gelmiş başına?

Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri mevzi kıpkırmızı dem olmuş. Kanların evetğu yerde o anda kocaman bir servi ağacı meydana gelmiş.

Var oğlum, niteleyerek cevap vermiş, hem bile bir peri kızı. Amma şimdi o da bizim gibi bir kişioğlu mahdutr…

masal oku Bir varmış bir yokmuş, ilk dem içre kalbur saman süresince yemyeşil dikmelarla kaplı bir ormanda, bedduaşap bir evde yaşayan tavşan…

Bazı zamanlarda bu mandepsi oynama isteğini yenemiyormuş. Koşup onlara peklıyor ve saatlerce dev bulunduğunu unutarak gönlünce oynuyormuş. Sonrasında yeniden dev bulunduğunu sınırırladığında da ihvanına bir zarar vermediği ciğerin kendi kendine berhudar oluyormuş.

Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan tekrar bir maceraya atılmış. Gel, onunla bu arada tığ bile o maceraya atılalım.

Hay aptal kız hay, demiş, bir sefer başını kaldırıp da ağaca baksaydın, o devran kimin körpe bulunduğunu anlardın!

5-6 yaş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çhileışmada resimli hikaye kitaplarının çocuğun kalp yapılanma yeteneğine olan etkisi araştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çdüzenışmada ikisi tetkik grubu ve biri de yoklama grubu sürdürmek üzere üç yeğinlımcı grubu vardır. Araştırı gruplarından birine duygularla müntesip bir kitap okutulup nezdinde da İngilizce alfabeyle müntesip çkızılışmalar yaptırılırken, öbür taharri grubuna da tekrar duygularla ilişkin bir mecelle okutulmuş ve yanı sıra da duygularla ait değişik bir aktivite yaptırılmıştır.